O Curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) iniciou o processo de implantação do novo currículo em 2007.1, tendo a primeira turma concluído no segundo semestre de 2010. Ancorada nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação do Pedagogo (MEC, 2006), a proposta pedagógica do curso objetiva formar pedagogos para atuarem na docência da Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos e na Gestão dos Processos Educativos, nos espaços escolares e não escolares. Concebe a formação como uma ação que tem como base a docência, devendo habilitar os alunos a atuarem na diversidade de instituições onde demandem o trabalho pedagógico, sendo a escola a de maior relevo entre elas.
Destarte, a extensão territorial da oferta dos cursos de Pedagogia da UERN – Campus de Mossoró, Patú, Assu, Pau dos Ferros e Núcleo de Educação Superior de Caraúbas – NAESC e a responsabilidade em formar profissionais qualificados para atuarem em espaços sócio – educativos, em um contexto em que se constata baixos indicadores da educação pública do Rio Grande do Norte (IDEB 2010), faz do I Seminário de Avaliação da Formação do Pedagogo no Curso de Pedagogia da UERN, uma ação indispensável para a consolidação de uma formação profissional que atenda as reais demandas educacionais da sociedade.
Pretende-se fomentar o debate, o aprofundamento teórico-metodológico de conceitos e princípios que fundamentam práticas formativas do curso de Pedagogia e o diálogo com profissionais que representam campos de estágio e de atuação do futuro profissional da pedagogia. Para tanto, propõe- se a realização de mesas redondas, palestras, socialização de trabalhos acadêmicos – ensino, pesquisa e extensão e de grupos de trabalhos que sistematizem proposições pertinentes a melhoria da formação.
O evento proposto envolverá alunos, professores, gestores da educação básica e superior e outros profissionais da educação e de instituições que demandam o trabalho pedagógico. Tem abrangência estadual e enfoca uma temática nacional e internacional, uma vez que os cursos de pedagogia, a identidade e o espaço de atuação do pedagogo tem suscitado problemáticas amplamente discutidas em fóruns acadêmicos.
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